“对每一个学生负责，不让一个学生掉队”，这是江苏省沭阳如东中学党委书记、校长周桂官经常挂在嘴边的一句话。在多年的教育工作中，他遇到无数难题，但他始终认为压力就是动力，开弓没有回头箭，出不了成绩，就无法向社会交代。“我一个70多岁的老人都能吃得了这个苦，我能做到的，相信你们也能做到。越是艰难，越要向前！如果把困难比作一座大山，翻越它的秘籍就是担当。”周桂官说。

多年来，变动的是岗位，不变的是他爱岗敬业、恪尽职守的精神。周桂官还拿出个人积蓄和奖金专门设立奖学金和爱心助学基金，激励家境困难的学子积极上进、自立自强，13年来，该校没有一个学生因家庭困难而辍学。

敢于第一个“吃螃蟹”

江苏省南通未成年人社会实践基地，是周桂官担任如东县教育局局长时建设的一个重大项目。基地2006年始建于如东县沿海的一片围垦区域，近100亩寸草不长的盐碱地，愣是被他变成一个高质量社会实践基地。在筹备活动项目的过程中，他因陋就简，厉行节约，筹建组的同志自己搭建工棚，省下租金；自己植树绿化，省下工钱；自己制作活动器材，省下器材款；他还亲自培训教师，省下培训费。能省则省，决不浪费。

就这样，经过一年多的努力，在资金有限的情况下，一期工程圆满竣工，2007年暑假迎来第一批近1000名实践学生。如今的社会实践基地，已是南通家喻户晓的全国科普教育基地、国家生态环境科普基地、省文明单位，累计接待青少年学生近百万人次。

“白鸽子往亮处飞”，这是周桂官一以贯之的观点。他认为，一流人才就要有一流待遇。在他的推动下，2002年，如东县委县政府破冰启动实施人才津贴制度，从特级教师到教坛新秀均进行奖励，成为一项人才激励制度，而且持续健全、完善，一直执行到今天。同时，他还重视人才资源的优化配置，加大区域之间优秀管理干部的交流，先进地区的优秀人才到相对落后地区异地任职，快速补齐区域发展短板，有效推进了如东教育整体高位运行。

“我们要深入研究，学习并借鉴一些地区好经验，为教育所用，以新课改为抓手，让素质教育在本地开更大的花、结更大的果。”在周桂官看来，城里的学校和城里的教师、学生、家长有特有的资源和优势，乡村教育的基础条件与城市有很大差异。而无论是城市还是乡村都是基于各自不同的实际在办教育，他并不主张一定要比出个谁优谁劣，更不认同所谓“县中模式”就是应试教育的论调，城乡之间应该互鉴共进。

敢于做第一个“吃螃蟹”的人，周桂官一直将这股敢想敢闯的猛劲带到教学工作中。2001年，如东县小学英语教学教研还处于零基础起步阶段。时任如东县教育局教研室英语教研员顾秀岚回忆，2001年，周桂官找到她说：“顾老师，我知道你有能力，经局领导研究，我们想请你担任全县小学英语教研员。”每逢顾秀岚他们做培训、搞教研，周桂官就挤出时间到现场指导，一年下来，全县各小学的《剑桥英语》第二课堂搞得风生水起。两年后，教育部要求小学全面开设英语课程，如东县顺势开设国家英语课程，并形成如东小学英语教学持续领先的态势。

“雏凤清于老凤声”

对学生，他爱生如子；对教师，他正衣冠、赋担当。

“我从沭阳如东中学走出去，在后来的任教过程中，一直感激周桂官校长给我系的两粒‘纽扣’。”曾任沭阳如东中学保卫处副主任的李兰权如是说。一粒“纽扣”是他刚入职沭阳如东中学参加新教师培训时，周桂官看见他衬衫最上面的一颗纽扣没系好，微笑着走到他面前，帮他整整衣领并系上。周桂官说：“青年教师讲外表，首先要衣着整齐，系好纽扣。”而另一粒“纽扣”是李兰权去其他学校履职前，周桂官在他心里系上的。周桂官告诫他，从一名中层干部到一名校长，角色转变大、担子重、压力大，要重学习、精管理、抓队伍、抓课堂，做事能吃苦，难事敢担当，做个清正廉洁、忠诚干事的好校长。“两粒‘纽扣’，一系于身，一系于心，最终都系在自己的信念里，代表着周校长的殷切期盼，促我前行。”李兰权说。

“这盆景是喜阳的，要把它们搬出去晒太阳；这盆景是喜阴的，得挪到阴凉的地方。绿萝又该浇水了，让它们沐浴甘露；那几盆盆景该修剪枝叶了，给它们换个‘发型’吧。”闲暇时，周桂官总爱给花草浇水、修剪，他认为花匠功夫、花匠精神和教书育人是相通的，“与花木交流，不用言语，用心就够了。我们与老师、学生交流，也要用心——教育和养花都是‘细心活’。”

周桂官的教育之道对许多共事过的教师教学模式产生极大影响。沭阳如东实验学校校长康承满告诉记者，周桂官曾这样告诉他：“小康啊，要把学生教活了，你们要讲究教学方法的灵活，重点培养学生的能力，使学生的能力能够得到充分发挥和提升。”沭阳如东实验学校提出“智慧课堂”教学模式，助力学生在学习过程中能力得到进一步发展。

如今，周桂官用心育出的“花朵”接续播撒花种，收获满园春色。沭阳如东中学教师严瑶瑶当年在沭阳如东中学就读时，曾因文理分科焦虑不已。周桂官告诉她：“文科理科都好，主要看自己的兴趣。学习啊，兴趣才是最好的老师。”

“周校长的话语如一束光，驱散我因选科所产生的苦闷；又如一阵春风，坚定了我依兴趣选定理科的方向。”严瑶瑶说，高二、高三两年时光飞逝，而周校长的身影一次次出现在走廊前、操场边、食堂里……我们学生与校长关系越来越亲近。大学期间，我就读了师范专业，并在毕业后回到母校任教。再见时，周校长那熟悉的声音似乎把她唤回高中的时光，“瑶瑶，回来好啊！回来好啊！”

“有困难找周校长”

周桂官的从教之路，改变了众多学子的命运。

“周校长告诉我，你要好好读书，立大志、成大事，为自己闯出一片天地！”沭阳如东中学2019届学子马志榕是一个孤儿，从小跟爷爷奶奶长大。据他回忆，第一次接触周桂官是在高一时，他拿着乡里开的证明材料找到校长，校长仔细看了材料，了解他家里的实际情况，让他放心来上学。在周校长的帮助下，后来的高中阶段，他的学费和伙食费全部免除。

“‘有困难要跟我讲’，周校长每次都会对我说。”高考前的几个月，周校长经常找马志榕聊天谈话，了解他的学习情况、心理状况，包括生活上还有没有什么困难。今年，马志榕考上中山大学研究生。

去年10月8日，对于沭阳县胡集镇胡东村村民魏孝利来说，是一个黑暗的日子——她在沭阳如东中学读书的儿子梁康乐被确诊为急性淋巴细胞白血病。“在拿到儿子诊断书时，医生告诉我需要几十万元的医疗费用，我感觉天都要塌下来了,不知道该怎么办，根本无力承担。”

“只要有一线希望，就要尽全力救治，有什么困难尽管跟校长说、跟学校说。”在她和儿子最无助的时候，周桂官带领沭阳如东中学师生及时伸出援助之手，给这个风雨飘摇的家庭带来希望。他第一时间发动全校师生捐款，共筹集223636元。梁康乐在苏州大学附属儿童医院经过8个多月的治疗，病情明显好转，各项指标基本恢复正常，目前已经出院休养。

“周校长，我考了559分，超出一本线32分！”今年7月，沭阳如东中学2023届毕业生孙月查到成绩后，立刻向周桂官报喜。而周校长在电话里用他一贯充满激情的、高昂的语调对她说：“你真棒！”孙月出生4个月时确诊脑瘫，初中时丧失了行走能力，但她一直坚持读书。去食堂就餐不便，周校长得知后，对她母亲说：“孩子吃饭是大事，必须要吃饱吃好。”为此，学校还专门协调一间一楼的校舍，方便她生活学习。孙月读高三时，教室所在的三楼没有女厕所。没想到，开学前，周校长提前安排年级组把孙月所在班级调整到二楼，方便她坐轮椅到卫生间。如今，孙月顺利进入南通大学读书。

“我们要办有良心的教育、负责任的教育、老百姓满意的教育，我们要对全体学生负责。家长给我们一个信任，我们就要还他们一个惊喜。”周桂官说。□ 本报记者 程晓琳